RED CON ESTILO: PREGUNTA

jueves, 26 de junio de 2008

PREGUNTA

¿Cómo se podría engranar con otras redes que existen en la actualidad y por qué?

Existen múltiples formas de engranar con otras redes existentes, formas que variarán de acuerdo con los progresos de la red, pues a mi juicio la red en primer lugar deberá consolidarse antes de entrar en contacto con otras, salvo en una tarea de reconocimiento de experiencias de otros grupos. Considero que una forma de interacción efectiva podría ser creando un blog que permita establecer contacto y a través de él interactuar presentando sus resultados y opiniones y dando carta abierta para permitir que otros naveguen a través de él y presenten sus correspondientes críticas. Otra forma de engranaje con otras redes, podría ser participando de eventos que fomenten la reflexión sobre los temas de interés presentando los logros y reflexiones generadas al interior de la red. Eventos tales como foros, coloquios, seminarios, entre otros.

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Creación de la Red de reflexión sobre los estilos de aprendizaje en el aula

JUSTIFICACIÓN
El proceso enseñanza-aprendizaje necesita ser pensado y reflexionado día a día desde dentro y fuera del aula, pues cuando una actividad, cualquiera que ella sea, no es pensada tiene la tendencia a anquilosarse y a convertirse en algo repetitivo y no se puede olvidar que el ser humano es sumamente complejo y varía profundamente de persona a persona, por ello para el profesor, tutor, instructor, etc… no es sólo una necesidad sino una responsabilidad hacer tal ejercicio, para que cada parte del proceso y cada actividad sea algo nuevo, cosa que se hará realidad en la medida en que es pensado, reflexionado y mejorado.
Si se considera como verdadero el presupuesto anterior, cobra mayor sentido cuando esta reflexión viene compartida con otros y es construida con actores en situaciones similares. Es así como las redes de aprendizaje cobran sentido, más aún si tenemos en cuenta definiciones tales como: es un espacio compartido por un conjunto de individuos o comunidad de miembros, donde se propicia el aprendizaje conjunto a través del uso de herramientas que potencian la interacción para desarrollar habilidades, conocimiento y redes acerca de un tema de común interés (módulo, redes académicas de aprendizaje 2008).
Para el presente caso se trataría entonces de reflexionar inicialmente en forma individual sobre lo que son los estilos de aprendizaje, para luego, con un equipo de trabajo, bajo parámetros establecidos y compromisos adquiridos, enriquecer dicha formación inicial con los aportes y la construcción de los otros, generando consensos y disensos, siempre bajo los términos de las comunidades racionales de diálogo, tal como las proponer Popper en su teoría de la falsación.

OBJETIVO GENERAL
Consolidar una red de aprendizaje que reflexione sobre los diferentes estilos de aprendizaje y la manera como estos influyen en el rendimiento académico de un grupo de trabajo, con miras a la mejoras de la práctica pedagógica de los integrantes del mismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Crear la red de aprendizaje
2. Definir los roles de trabajo
3. Desarrollar actividades que permitan la reflexión sobre los diferentes estilos de aprendizaje en forma teórica y bajo situaciones o circunstancias concretas.
4. Generar productos que sirvan de orientación para el grupo y otras personas en el ejercicio de sus funciones pedagógicas

METAS
La red definirá los roles de trabajo de los integrantes del grupo, al igual que las funciones de cada participante

Se definirán las actividades a desarrollar con el fin tener claridad teórica sobre los estilos de aprendizaje y la correspondiente aplicación de la misma en realidades concretas

A través de la participación activa en la red cada integrante encontrará los elementos necesarios para solucionar los problemas que se presentan en sus aulas teniendo como referente primario los estilos de aprendizaje de sus miembros.

Se creará un producto, que enriquecido periódicamente, dependiendo de las actividades desarrolladas por la red, servirá de insumo para sus integrantes y otras personas en el ejercicio de su práctica pedagógica.

ACTIVIDADES PREVISTAS
1. Establecimiento de cronograma de actividades de la red
2. Reflexión teórica individual sobre los estilos de aprendizaje.
3. Cine foro: para el desarrollo de esta actividad, en forma individual los integrantes de la red deberán ver la película La sociedad de los poetas muertos. Posteriormente a través de un foro cada uno de los integrantes deberá identificar a su juicio la forma como se presentan los estilos de aprendizaje en ella y la forma como el docente logra potenciarlas.
4. Propuesta de investigación a través de un estudio comparativo de dos aulas por integrante. Cada uno de los integrantes deberá escoger dos de sus grupos de trabajo, en uno de ellos hará el respectivo análisis sobre los estilos de aprendizaje y creará estrategias de potenciación de los mismos, en el otro sencillamente seguirá la actividad pedagógica como hasta ahora lo ha hecho. De los dos hará los registros correspondientes y después de un tiempo, previamente determinado, presentará los resultados. Los mismos que cada uno compartirá con el equipo y en conjunto obtendrán un documento final, que les permitirá sacar sus propias conclusiones.

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jueves, 26 de junio de 2008

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